Universidad Pontificia Comillas. Pilar Álvarez Cifuentes

Actualizado el 3 de September de 2021

Álvarez Cifuentes, Pilar

Categoría: Propio Adjunto de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Departamento de Educación, Métodos de Investigación y Evaluación

Pilar Álvarez Cifuentes es Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Oviedo (2009), con un Máster Oficial en Problemas Sociales por la UNED (2011) y Doctora en Pedagogía por la Universidad de Barcelona (2015). Ha sido beneficiaria de varias becas competitivas, como la beca del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE-MECD) (2010-2012), o la beca predoctoral FI-DGR (Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación, Generalitat de Catalunya) (2012-2015). Ha impartido docencia en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona (2012-2016) y en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Loyola Andalucía (2016-2018). También ha sido investigadora postdoctoral dentro del Programa Juan de la Cierva en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad Rovira y Virgili (2018-2020). Sus principales líneas de investigación se centran en las actuaciones educativas dirigidas a combatir las desigualdades educativas y promover la inclusión social con diferentes colectivos. Ha participado en diversas investigaciones competitivas como integrante del equipo de investigación oficial, entre las que destacan 3 proyectos europeos y 3 proyectos del Plan estatal I+D. Fruto de esta labor investigadora cuenta con diversas publicaciones indexadas en revistas de impacto, tanto en el Journal Citation Reports (JCR) (en diferentes categorías como Education & Educational Research, Interdisciplinary Social Sciences o Linguistics), y en Scopus. También ha publicado en otras revistas de referencia en el ámbito educativo, como Organización y Gestión Educativa (OGE), Educación, Lenguaje y Sociedad o Padres y Maestros. También ha sido evaluadora de manuscritos en revistas indexadas en JCR y en Scopus. Ha presentado comunicaciones en congresos internacionales, como el de la American Educational Research Association (AERA) y la European Conference of Educational Research (ECER). También ha sido responsable de área (2014, 2015) e integrante del Comité organizador (2016) del Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE). Desde el curso 2020/2021 es profesora en el Departamento de Educación, Métodos de Investigación y Evaluación de la Universidad Pontificia Comillas, e imparte docencia en las titulaciones de Doble Grado en Educación Infantil y Educación Primaria y Doble Grado en Educación Primaria y Educación Infantil, así como en el Máster Universitario en Psicopedagogía.

Contacto

Despacho: 401

Teléfono: 2690

Correo electrónico: pacifuentescomillas.edu

Formación académica

Licenciado/a en Pedagogía, Universidad de Oviedo.

Certificado de Aptitud del Ciclo Superior del Primer Nivel en el Idioma Inglés, Escuela Oficial de Idiomas de Oviedo.

Doctor/a, Universidad de Barcelona.

Máster Oficial en Problemas Sociales, Universidad de Educación a Distancia.

Grupos de Investigación

Innovación educativa para una formación integral en diferentes etapas y contextos.

Áreas de Investigación

inclusión educativa.

éxito educativo.

diálogo e interacciones en el aula.

Experiencia docente

La profesora Pilar Álvarez Cifuentes tiene 4 años de experiencia en esta Universidad, y en los últimos años ha impartido las siguientes asignaturas:

Didáctica General
Trabajo Fin de Máster - Especialidad en Orientación Educativa
Desarrollo de la personalidad docente
Innovación educativa
Transformación social y desempeño docente
Trabajo Fin de Grado

Publicaciones Seleccionadas

A. Khalfaoui Larrañaga, P. Álvarez Cifuentes, P. Gutiérrez Esteban, R. Flecha, “I Also Like it that People Care about Me.” Children’s Dialogues on Values, Emotions and Feelings in Dialogic Literary Gatherings. Journal of Language Identity and Education. Vol. 23, nº 1, págs. 34-48, Julio-agosto de 2021.. ISSN: 1534-8458. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/60838.
P. Álvarez Cifuentes, C. García Yeste, R. Gairal Casadó, Comunidades de aprendizaje. Actuaciones de éxito para el desarrollo de la competencia global desde la inclusión. Padres y maestros. Vol. 386, págs. 40-44, Marzo 2021-Mayo de 2021.. ISSN: 2255-1042. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/57410.
M.ª A. Barros del Rio, P. Álvarez Cifuentes, S. Molina Roldán, Implementing Dialogic Gatherings in TESOL teacher education. Innovation in Language Learning and Teaching. Vol. 15, nº 2, págs. 169-180, Enero-febrero de 2021.. ISSN: 1750-1229. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50079.
A. Rodriguez Oramas, P. Álvarez Cifuentes, M. Ramis, L. Ruiz Eugenio, The Impact of Evidence-Based Dialogic Training of Special Education Teachers on the Creation of More Inclusive and Interactive Learning Environments. Frontiers in Psychology. Págs. 1-13, Marzo de 2021.. ISSN: 1664-1078. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/54733.
P. Álvarez Cifuentes, C. García Yeste, R. Gairal Casadó, Educación para la inclusión social. La propuesta de las Comunidades de Aprendizaje, en R. Díaz-Salazar Martín de Almagro (Coord.), Ciudadanía global en el siglo XXI: Educar para que otro mundo sea posible, págs. 1-8, Editorial SM, Madrid, octubre de 2020.. ISBN: 9788413189031. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/52758.
R. García Carrión, M.ª Padrós, P. Álvarez Cifuentes, A. Flecha, Teacher Induction in Schools as Learning Communities: Successful Pathways to Teachers’ Professional Development in a Diverse School Serving Students Living in Poverty. Sustainability. Vol. 12, nº 17, págs. 1-15, Septiembre de 2020.. ISSN: 2071?1050. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50082.
S. Girbés Peco, A. I. Renta Davids, L. De Botton, P. Álvarez Cifuentes, The Montserrat’s neighbourhood dream: involving Moroccan residents in a school-based community development process in urban Spain. Social and Cultural Geography. Vol. 21, nº 5, págs. 674-696, Junio de 2020.. ISSN: 1464-9365. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50081.
A. Fernández Villardón, P. Álvarez Cifuentes, L. Ugalde, I. Tellado, Fostering the Social Development of Children with Special Educational Needs or Disabilities (SEND) through Dialogue and Interaction: A Literature Review. Social Sciences. Vol. 9, nº 6, págs. 1-17, Junio de 2020.. ISSN: 2076-0760. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50080.
C. García Yeste, O. El Miri Zeguari, P. Álvarez Cifuentes, T. Morlà Folch, Muslim women wearing the niqab in Spain: Dialogues around discrimination, identity and freedom. International Journal of Intercultural Relations. Vol. 75, págs. 95-105, Enero 2020-Febrero de 2020.. ISSN: 0147-1767. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50078.
A. Aubert, P. Álvarez Cifuentes, S. Girbés Peco, S. Molina Roldán, Overcoming feudal constraints on educational research in Spain: the impact of the CIMIE conference. Higher Education Research and Development. Vol. 38, nº 3, págs. 450-464, Septiembre 2018-Octubre de 2018.. ISSN: 0729-4360. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50077.
P. Álvarez Cifuentes, R. García Carrión, L. Puigvert, C. Pulido, T. Schubert, Beyond the Walls: The Social Reintegration of Prisoners Through the Dialogic Reading of Classic Universal Literature in Prison. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology. Vol. 62, nº 4, págs. 1043-1061, Marzo de 2018.. ISSN: 0306-624X. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50076.
R. Flecha, P. Álvarez Cifuentes, Comunidades de Aprendizaje. Padres y Maestros. Vol. 367, págs. 5-5, Junio 2016-Agosto de 2016.. ISSN: ISSN 0210-4679. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50215.
P. Álvarez Cifuentes, E. Torras Gomez, Comunidades de aprendizaje: actuaciones para el éxito académico y la transformación educativa. Padres y Maestros. Vol. 367, págs. 6-10, Junio 2016-Agosto de 2016.. ISSN: ISSN 0210-4679. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50074.
R. Flecha, P. Álvarez Cifuentes, Fomentando el aprendizaje y la solidaridad entre el alumnado a través de la lectura de clásicos de la Literatura universal el caso de las Tertulias Literarias Dialógicas. . Educacion, Lenguaje Y Sociedad. Vol. 13, nº 13, págs. 1-19, Octubre 2015-Marzo de 2016.. ISSN: 1668-4753. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50206.
A. Llopis, B. Villarejo, M. Soler, P. Álvarez Cifuentes, (Im)Politeness and interactions in Dialogic Literary Gatherings. Journal of Pragmatics. Vol. 94, págs. 1-11, Marzo de 2016.. ISSN: 0378-2166. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50075.
L. Rué Rosell, I. Martínez, A. Flecha, P. Álvarez Cifuentes, Successful Communicative Focus Groups With Teenagers and Young People: How to Identify the Mirage of Upward Mobility. Qualitative Inquiry. Vol. 20, nº 7, págs. 863-869, Septiembre de 2014.. ISSN: 1077-8004. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/50218.

Experiencia profesional

2012-2015. Becaria predoctoral FI-DGR. Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Universidad de Barcelona.

2015-2016. Profesora asociada. Departamento de Didáctica y Organización Educativa, Universidad de Barcelona.

2015-2016. Técnico de apoyo a la investigación, Universidad de Barcelona.

2016-2018. Profesora. Departamento de Comunicación y Educación, Universidad Loyola Andalucía.

2018-2020. Investigadora postdoctoral Juan de la Cierva. Departamento de Pedagogía, Universidad Rovira y Virgili.

Acreditaciones externas

Sexenio Campo 7.2 - Ciencias de la Educación (2014-2020)..

Certificación ANECA - Profesor Contratado Doctor (07/02/2018)..

Certificación ANECA - Profesor de Universidad Privada (07/02/2018)..

Certificación ANECA - Profesor Ayudante Doctor (15/01/2016)..

Formación adicional

Certificado EMI Skills course (English as a Medium of Instruction). Loyola School of Languages y Cambridge English. Junio-Agosto 2018.