López Hernández, Alfonso

Categoría: Colaborador Asistente de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Departamento de Educación, Métodos de Investigación y Evaluación

[ES] El profesor Alfonso López Hernández es Licenciado en Humanidades por el Liberal Arts College de Concordia University (Canadá) y Doctor por la Universidad Complutense de Madrid. Posee, asimismo ,el certificado de enseñanza de inglés a adultos de la Universidad de Cambridge (CELTA). Ha sido profesor en el C.E.S. Don Bosco (Universidad Complutense de Madrid), donde contribuyó al diseño de un itinerario bilingüe (EMI) para los Grados de Maestro. En 2013 comenzó su colaboración con la Universidad Pontificia Comillas, impartiendo asignaturas en los Grados de Traducción y Relaciones Internacionales. Desde 2017, es profesor a tiempo completo de la universidad, impartiendo asignaturas de didáctica de la lengua inglesa y educación bilingüe (AICLE), y coordinando el área de inglés de los estudios de educación. Desde julio de 2023, es Jefe de Estudios de las titulaciones de educación. Sus principales líneas de investigación son el diseño curricular de la formación inicial del profesorado especialista en lengua inglesa, la docencia colaborativa en educación superior y la enseñanza del inglés para fines específicos. [EN] Alfonso López-Hernández works as full-time lecturer at the Department of Education of Comillas Pontifical University (Madrid, Spain). He holds a Bachelor of Arts from Concordia University (Montreal, Canada), a PhD from Universidad Complutense de Madrid and a CELTA Diploma in language teaching from Cambridge University. He has extensive experience as a pre-service and in-service teacher trainer, specializing in foreign language (English) and CLIL teacher education. His main areas of research include EFL/CLIL teacher education, collaborative teaching in higher education, and English for Specific Purposes (E.S.P.). He is also a freelance translator and publishes travel stories in his blog (https://bsidetravels.com/).

Contacto

Despacho: D-319

Teléfono: 91 734 39 50

 Correo electrónico: alhernandezcomillas.edu

 CV externo / LinkedIn

Formación académica

Doctor/a, Universidad Complutense de Madrid.

Homologado a Licenciado, Ministerio de Educación y Ciencia.

Grupos de Investigación

Innovación educativa para una formación integral en diferentes etapas y contextos.

Áreas de Investigación

Codocencia.

Formación de profesorado de lengua extranjera.

Inglés para fines específicos.

Áreas de conocimiento

Filología Inglesa.

Experiencia docente

El profesor Alfonso López Hernández tiene 13 años de experiencia en esta Universidad, y en los últimos años ha impartido las siguientes asignaturas:


  • Teaching English as Foreign Language I

  • Teaching English as Foreign Language II

  • Trabajo Fin de Grado

  • Trabajo fin de Máster

  • Complementos para la formación disciplinar en la especialidad de Inglés

Publicaciones Seleccionadas
  • A. López Hernández, M. Custodio Espinar, Beyond Written-Linguistic Modes of Meanings: Multimodal Representations to Extend the Range of Literacy Learning in EMI Students. Journal of Language Teaching and Research. Vol. 14, nº 1, págs. 6-19, Noviembre-diciembre de 2022.. ISSN: 1798-4769. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/76434.
  • M. Custodio Espinar, A. López Hernández, L. R. Buckingham Reynolds, Effects of co-teaching on clil teacher trainees’ collaborative competence. Profesorado. Revista de Curriculum Y Formacion de Profesorado. Vol. 26, nº 1, págs. 87-106, Diciembre 2021-Febrero de 2022.. ISSN: 1138-414X. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/67767.
  • M. Custodio Espinar, A. López Hernández, CLILing EMI for Effective Mediation in the L2 in Pre-service Teacher Education: A Case Study at a Spanish University, en L. Escobar (Ed.), A. Ibáñez Moreno (Ed.), Mediating Specialized Knowledge and L2 Abilities, págs. 81-107, Palgrave Macmillan, Londres, enero de 2022.. ISBN: 978-3-030-87475-9. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/64863.
  • L. R. Buckingham Reynolds, A. López Hernández, B. Strotmann, Learning by comparison: The benefits of co-teaching for university professors’ professional development. Frontiers in Education. Vol. 6, nº 776991, págs. on-line-on-line, Diciembre de 2021.. ISSN: 2504-284X. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/64511.
  • A. López Hernández, L. R. Buckingham Reynolds, M. Custodio Espinar, Attention to diversity in higher education: A Co-teaching experience , en C. Márquez Vázquez (Dir.), Transformación universitaria. Retos y oportunidades, págs. 49-60, Ediciones Universidad de Salamanca, Salamanca, septiembre de 2021.. ISBN: 978-84-1311-530-6. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/62590.
  • A. López Hernández, Initial Teacher Education of Primary English and CLIL Teachers: An Analysis of the Training Curricula in the Universities of the Madrid Autonomous Community (Spain). International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. Vol. 20, nº 3, págs. 132-150, Mayo de 2021.. ISSN: 1694-2116. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/55582.
  • A. López Hernández, Compatibilidad de las rutinas de pensamiento con el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE): Un estudio exploratorio . Revista Panamericana de Pedagogia. Nº 30, págs. on-line-on-line, Enero 2020-Junio de 2020.. ISSN: 1665-0557. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/47613.
  • A. López Hernández, La competencia colaborativa en la formación inicial de de maestros AICLE: La propuesta de la Universidad Pontificia Comillas. Padres y Maestros. Nº 378, págs. 31-38, Marzo 2019-Mayo de 2019.. ISSN: ISSN 0210-4679. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/38637.
  • A. López Hernández, Language Analysis for English and CLIL Teachers: A Practical Guide. CCS, Madrid, septiembre de 2016.. ISBN: 978-8490233634. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/19338.
  • A. López Hernández, CLIL en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria: La experiencia del CES Don Bosco. Educación y Futuro. Nº 32, págs. 83-116, Octubre 2014-Marzo de 2015.. ISSN: 1576-5199. Repositorio: http://hdl.handle.net/11531/25999.
  • A. López Hernández, Thinking Through a Foreign Language: A Case Study of CLIL-Inspired Instruction in the Social Sciences in Higher Education. Educacion Y Futuro Digital. Vol. 1, págs. 3-14, 2011.. ISSN: 1695-4297.
  • A. López Hernández, Feedback y corrección de errores en el aula de L2: Actividades orales. Educación y Futuro. Nº 20, págs. 53-70, 2009.. ISSN: 1576-5199.
Otras actividades relevantes

- Publicación de literatura de viajes en el blog https://bsidetravels.com/.

Experiencia profesional

Profesor colaborador en el Programa de Formación Docente de la Universidad Autónoma de Madrid.

Traductor freelance especializado en le traducción de artículos científicos del español al inglés..

2005-2013: Miembro de la Oficina de Relaciones Internacionales del CES Don Bosco (Universidad Complutense)..

Acreditaciones externas

Sexenio Campo 7.2 - Ciencias de la Educación (2018-2023)..

Certificación ACAP - Profesor Doctor de Universidad Privada (07/02/2011)..

Formación adicional

Certificate of English Language Teaching to Adults (CELTA). Universidad de Cambridge.

Curso Superior de Traducción e Interpretación (10 créditos). Universidad de Extremadura.

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